给《成长教育》满星是因为实在喜欢影片的摄影风格和故事节奏。复古英伦风的街道，文艺气息满满的巴黎街头，半熟少女灵气十足。故事部分大概一个半小时，人物出场特征明显，直入主题，课堂上珍妮以解读《简爱》出场，一方面展现了她的聪明纯真，一方面为大叔的出场做铺垫。复古轿车停在大提琴少女面前——优雅、绅士、风趣，少女怦然。再次见面的音乐会、拍卖会、同游牛津，一次次拉近两人的关系，故事的一半——初夜、同游巴黎，此时是确认关系的阶段。后半段，珍妮放弃学业，答应大叔的求婚，灰姑娘的故事即将圆满，故事却在尾声发生转折，车里的信件让女主的梦破碎，最后的十几分钟里，女主复读考上oxford，完成自我救赎。叙事结构相当工整，值得学习。

从价值内核上来说，影片想要表达的是“人生没有捷径”，可少女珍妮一开始并没有想要把大叔当作“捷径”。珍妮的父母对她寄予极高的期望，可父母对于牛津的认知何尝不是人生的“捷径”——希望女儿走入名校、结识名流、嫁入名门，在这个价值观有些扭曲的家庭中，喜欢法国文学艺术、想象力丰富的少女自然会对父母提供的价值观和成长路径产生怀疑，与大叔的恋爱更像是一种“反抗”。当然，珍妮对大叔的倾心一部分也是因为华美的音乐厅、浪漫的晚餐、拍卖会和名牌烟让她的虚荣心得到了极大的满足——毕竟回到家，父亲会常常在她面前抱怨家境不富裕、补习费很贵。（父母的三观也是蛮奇葩的，一看大叔家境殷实竟然同意十七岁的女儿放弃上大学）结局，珍妮得知大叔是有妇之夫，于是和大叔断了联系复读考上牛津，和大叔恋爱让她得知“人生没有捷径，想要的一切要靠自己实现”，最终她走上了父母所期望的道路。让我存疑的是，她是否仍对原生家庭带给她的价值观产生怀疑，还是因为成长中的“碰壁”选择回到那条自己曾怀疑和反抗的成长路径上？是否真正清楚读书、进入大学的意义，还是遇上一个牛津男孩，再来一遍巴黎浪漫之旅？成长教育 (2009)7.72009 / 美国 英国 / 剧情 / 罗勒·莎菲 / 凯瑞·穆里根 彼得·萨斯加德